Tema Fjärilens liv!

De senaste veckorna har vi arbetat med fjärilens livscykel. Vi fick drygt 70 små små fjärilslarver som vi sedan skött om. Vi har fått se en fantastisk utveckling, från små larver till puppa, till fjäril. När alla puppor hunnit med att förvandlas till fjärilar ska vi släppa ut dem i naturen. 

 

Forntidsby - fortsättning

Arbetet med våra forntidsbyar fortsätter med rasande fart. Nu har inredningen börjar komma på plats och alla gipsfigurer ligger på torkning. De ska målas nästa vecka. Alla byar kommer att finnas för beskådning under öppet hus måndag 28 maj.

Folke Filbyter

På SO:n den här veckan har vi pratat om Linköpings historia och gjort en gemensam tankekarta. Därefter kollade vi på en powerpoint om Folke Filbyter och testade vår kunskaper om Filbyter med ett arbetsblad.

Linköping

Idag har vi pratat om hur Linköping kommun fått sitt namn.

På den plats Linköping nu ligger fanns det förr två kungsgårdar som hette Stång och Liunga. Där hölls stora marknader, därför kallas platsen Lionga Kaupinga. Det har sedan blivit Linköping. 

Vi pratade också om Linköpings kommuns vapen ser ut och skapades.

Efter det fick eleverna ett arbetsblad där de fick läsa och måla. Eleverna fick måla hur de trodde marknaderna såg ut samt ett eget kommun vapen med lejonet. 

Forntidsby

Idag har vi påbörjat att samla material till våra forntidsbyar. Eleverna har fått välja en ålder och fått en låda. Tillsammans i grupper på två eller tre så har de letat efter fakta om deras ålder, skissat och samlat material.

Bronsåldern

Den här veckan arbetar vi med bronsåldern. Vi har kollat på en PowerPoint, diskuterat, lyssnat på högläsning och svarat på frågor. Nästa vecka börjar vi med järnåldern.

Frågor ni kan ställa till era barn:

- Hur levde/ bodde man på bronsåldern?

- Varför kallas det för bronsåldern?

- Vad åt man på bronsåldern?

- Vilka verktyg använde man?

- Hur transporterade man sig?

- Hur tillverkade man brons?

Näringskedjor

Idag har vi fortsatt vårt fjärilstema. Vi har pratat om näringskedjor och begreppen Producent och konsument. Barnen fick rita och måla sina egna näringskedjor.